谈科学教学中的几个误区

• 作者: 师宗生
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 误区 学生科学素质 科学课程标准 小学科学课程 科学教育 义务教育 科学概念
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

《义务教育科学课程标准》提出：及早对学生进行科学教育，有利于帮助他们建立一些基本的科学概念，发展科学思维和语言能力，培养科学态度。小学科学课程承担着培养小学生科学素质的责任，因此，科学教学就应为学生的继续学习和终身发展奠定良好的基础。但是在具体的科学教学过程当中，却存在着许多方面的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师宗生	甘肃张掖市甘州区明永乡中心学校	3	0	0.0	0.0