交互假设理论在英语教学中的应用研究

• 作者: 于月清 王慧
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 交互假设 英语 教学 启示
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

1981年，Long在Krashen输入假设的基础上，提出了互动理论。交互假设是互动理论中最为核心的一个观点，它强调“可理解性输入”和师生之间的“交互”活动，从一个全新的角度批判了传统的“填鸭式”教学。同时，从教师语言的得体性，创设教学情境，选择恰当的话题，创建和谐课堂气氛和开展生生交际活动五方面，为英语教学提供了重要的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于月清	聊城大学外国语学院	29	43	4.0	5.0
2	王慧	聊城大学外国语学院	11	37	2.0	6.0