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摘要:
只有架起“园本培训”的桥梁,不断创新园本培训的途径和形式,才会真正地引领教师把理论与实践有机结合起来,不断地将《幼儿园教育指导的纲要》的理念转化为正确的教育行为。
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多维度“带教”——园本培训的新思路
多维“带教”
园本培训
专题培训
幼儿教师
专业发展
创新园本教研活动方式强化园本教研角色功能
园本教研
活动方式
角色功能
幼儿园园本教研工作坊的活动方式创新
园本教研
工作坊
活动方式
团体辅导式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 园本培训的创新实践
来源期刊 时代教育 学科 教育
关键词 园本培训 创新
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 241-241
页数 1页 分类号 G612
字数 1963字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.212
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研究主题发展历程
节点文献
园本培训
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
出版文献量(篇)
42845
总下载数(次)
84
总被引数(次)
40809
论文1v1指导