提高学生课堂参与度,促进信息技术有效教学

• 作者: 蒋志成
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 有效 自主探究 评价体系
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

信息技术是一门非常注重理论与实践相结合的学科,但它也与其他学科一样,遵循生动导入课题,激活学生对新知识的好奇与求知欲望,运用精心设计好的教学策略,在课堂教学关系的松与紧中,以所授知识为铺垫,让学生在学前、学中能自主发现问题,通过学生自我学习目标的确立,自然形成合作探究,进而解决好知识点问题。课堂评价的科学设计,有利于推动学生自我意识的增强和积极性的提高。教者清晰的知识结构,灵活运用结构化的方法,通过两者的有机融合、再生,才能切实提高信息技术课堂教学效果。

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1	蒋志成		2	0	0.0	0.0