历史教学中的启发式教育

• 作者: 梅晓和
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 启发式 正向启发 反向启发 观察启发 推理启发 对比启发 类比启发 扩散启发 讨论启发
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 字数: 3511字
• 语种: 中文

摘要

本文旨在阐述:启发式教育是我们教学中的一种常用教学手段,它是一个古老而新颖的课题.而提问是启发式教学中的有效形式.合理、恰当、巧妙的课堂提问是启迪心智、激活思维、化末知为已知的有效途径.当代创造教育认为,教师教学的最高艺术是激发学生自己探索知识的欲望,引导学生自已解疑.能否有效的进行启发式教学,很重要的一点,就是看教师课堂提问艺术水平的高低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅晓和		1	0	0.0	0.0