积极借鉴文本提高写作水平——略谈《背影》对中学生写作的启示

• 作者: 方黎明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学以致用,是我们教学的最高目标.可现实的情况是,我们教了这么多的课文,学生学了那么多的好作品,可我们的学生还是怕作文,写不好作文.这是为什么呢?笔者个人认为,我们在阅读教学中忽略了对文本作文指导方面的借鉴学习功能,缺乏对经典名篇中重要写作特色的仿写.这种将阅读教学和作文教学割裂开来的做法,就是我们今天作文教学的最大弊端,也是我们学生写不出作文、写不好作文的一个重要原因.因此,笔者试图通过分析朱自清的著名叙事散文《背影》对中学生写作的启示,来探究如何“积极借鉴文本,提高学生的作文水平”.

作者信息

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1	方黎明		6	0	0.0	0.0