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摘要:
《音乐课程标准》指出,音乐教学要放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。
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篇名 浅析如何激发学生学习音乐的兴趣
来源期刊 软件:教学 学科 文学
关键词 音乐教学 互动 兴趣
年,卷(期) rjjx_2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 J6-4
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1 林一婷 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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音乐教学
互动
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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