英语专业低年级学生写作动机现状调查与分析

• 作者: 苏倍
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语专业低年级 写作动机 写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（2X）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

英语专业低年级写作动机的调查显示,英语专业低年级学生具有强烈的写作动机,写作动机的四个因子写作兴趣、写作成绩、写作认可和写作回避都达到了高水平。其中,写作认可因子和写作成绩因子相对其他因子更强烈。最后对英语专业写作教学提出了相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏倍	广西师范学院外国语学院	4	4	2.0	2.0