例谈教学中解决问题策略的渗透

• 作者: 王红宇
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题策略 实际教学 一线教师 学生体验 小学阶段 多样性 题意 画图
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

策略应用的好坏直接影响解决问题的过程。在实际教学中，发现许多一线教师对解决问题的策略不进行渗透、总结与比较，导致相当一部分学生没有形成解决问题的基本策略。因此，如何帮助学生体验策略的多样性及感受各种策略的特质，提高运用解决问题策略的灵活性，是我们一线教师必须思考的问题。小学阶段，解决问题的一般策略是理解题意、制订解题计划、按计划解答和检验；特殊策略有画图、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红宇		5	1	1.0	1.0