生物课堂教学中互动情景创设方法分析

• 作者: 毛小英
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 生物 课堂 教学情境 创设 策略
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 研究与交流
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

在生物课堂中对于互动情境进行合理的创设教学，可以更充分地发挥学生的主观能动性，使学生在课堂教学中激发兴趣，并拥有自主学习的能力。在互动过程中增进了教师与学生之间及学生与学生之间的情感交流，从而更有利于生物问题的提出和解决，让课堂气氛更为活跃。文章根据生物课程独有的学科特点，在教学上进行了互动情境教学创设的策略阐述，从而让生物课堂更具生机，让学生能够更真切地感受到生物课堂的魅力所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛小英	江西省南昌大学附属中学	1	0	0.0	0.0