谈高中语文问题探究式教学的策略

• 作者: 桑猛
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题探究式教学 高中语文 引导学生 语文教师 设置问题 教学重难点 课堂提问 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.203

摘要

课堂提问是教师为了解学生具体学情,根据教材内容设置问题引导学生回答的一种教学方法,对突出教学重难点、激活学生学习思维有良好作用。如何精心设置课堂问题来提高课堂效果逐渐成为语文教师的热点话题。实际教学中,一些教师提出的问题不是过于复杂就是太过僵化,不能针对学生的特点和课文内容因地制宜地提出探究式的问题,没有学生之间自主思考、合作探究的学习氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑猛		7	3	1.0	1.0