借“题”发挥 拓展习题功能

• 作者: 施娟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 习题功能 小学数学教学 知识传授 新课程标准 复习巩固 功效
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

小学数学教学中的习题，不仅仅在新知识传授的过程能够起到示范、引领的功效，而且在旧知识复习巩固的过程中起着检查反馈的功效。那么，新课程标准指导下的数学教学，如何能够立足题目，拓展习题的功能呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施娟		4	0	0.0	0.0