优化单元整体教学提高阅读教学质量

• 作者: 徐耀中
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学质量 单元整体教学 优化 能力的培养 基础知识 学生自主 知识迁移能力
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

传统的语文教学过于强调知识的传授与掌握，在相当的程度上忽视了能力的培养与智力的开发。而新课程理念下的语文教学，除了要求学生掌握基础知识以外，更强调培养学生自主获得知识和运用知识的能力，发展学生的知识迁移能力和实践能力。基于新理念新要求，近年来，笔者认真研究教材，尤其是教材的编排体系，充分利用教材单元整体的特点，优化单元阅读教学：在知识传授上注意系统性，在教学方法上讲究循序渐进性，在学习方法上突出迁移性，在能力培养上重在形成性，从而提高了阅读教学质量。现以苏教版第七册下第一单元为例，谈谈笔者具体的操作方法。

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