中医临床教学方案设计浅探

• 作者: 赵娜
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 中医 临床教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 170
• 分类号: R2
• 字数: 1472字
• 语种: 中文

摘要

目的针对中医院校在培养学生中医临床思维能力方面的缺点和不足,研究出新型的能够适应教学要求的教学模式.方法基于理论研究提出假说,即中医临床课程教学优化模式的相关假说,这一假说的主要目标是为了培养学生的中医临床思维能力,在这一目标的指导下,把典型病案的辩证论治过程作为载体,内容主要集中在学生中医知识的积累和技能的掌握上,假说实施的主题是学生,这样能够更加有效地实施教学.结果新的中医教学模式不仅仅得到了学生的好评,对培养学生的中医思维能力也起到了促进作用,于此同时,在无形中还改变了学生以往的学习态度,提高了学生们自主学习的积极性和能力.结论所研究的新型教学模式与传统的教学模式相比,具有很大的可行性和优越性,在中医临床教学中值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娜		9	5	1.0	2.0