语文课堂趣味性回归--让语文课堂真正充满应有的趣味与快乐

• 作者: 竟兵
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 语文课堂 课程改革 趣味性回归
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 210
• 字数: 2498字
• 语种: 中文

摘要

随着课改新理念新要求的不断深入,课堂设计的重新审视也势在必行.怎样真正地设计好每一堂课,让学生不但从这一堂课中学到应有的知识,而且让他们兴趣盎然,沉浸在教师创设的情境中,真正地对语文课产生兴趣,这是每一个语文教师应该考虑的问题.目前中小学语文课堂普遍存在的一个现象:教师是学生的第一重要“信息源”,学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”.阻碍了学生能力的发展,抑制了学习的主动性、积极性.学生对知识的掌握只能是机械模仿、死记硬背、不求甚解.课后,又陷入大量重复性的作业、测试与训练当中,学习成了学生无法解脱的苦役,其结果是学生或者学会、记住一定的基础知识,但思维能力、想象力等综合素质没有得到培养,甚至有些成绩不好的学生因不堪学习重负而放弃学业.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	竟兵		1	0	0.0	0.0