形成性评估在大学英语教学中的应用—一项基于本科生的实证性研究

• 作者: 李蕾
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 形成性评估 大学英语教学 应用
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

综合评估体系已广泛应用到大学英语教学中。然而形成性评估的具体实施仍存在一些问题。本文以某校非英语专业本科班为研究对象,描述了四个阶段不同评估形式的实施过程及效果总结。通过实施情况的纵向比较以及与其它本科班的横向比较,得出研究结果：结合教学实际,采用循序渐进、形式多样的形成性评估模式,对大学英语教学有一定促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蕾		15	12	2.0	2.0