读出意境美——也谈语文教师课文美读的角度

• 作者: 陈斌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课文 语文教师 意境美 美读 文学作品 引导学生 文学艺术 情景交融
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

教学中语文教师引导学生对文学作品反复吟诵，涵咏咀嚼，仔细玩味，真正进入作品的内在境界，与作者同呼吸共命运，进而引领学生进入文学艺术的殿堂，邀游在美的海洋中。语文课文意境美的表现：情景交融的诗意美，课文立意的含蓄美，思想情感的崇高美，意境整体的和谐美。语文课文读出意境美的实现：一是教师范读，配乐诵读，感受意境美：二是角色诵读，品味诵读，体悟意境美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌		4	2	1.0	1.0