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摘要:
在教师主导的探究式教学和小组合作学习形式下,学生的质疑心态便在课堂氛围的烘托下激发了,并在同学之间的研讨中获得了质疑问题的勇气.由此,在对学生质疑能力的认识基础上,应围绕着课堂氛围的构建、教学模式的构建以及教学管理的构建下功夫.
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文献信息
篇名 初中物理教学中如何培养学生的质疑能力
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科
关键词 初中物理 质疑能力 学生 培养
年,卷(期) 2013,(28) 所属期刊栏目 教坛天地
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号
字数 1687字 语种 中文
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