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洞察“错误”成因提高数学教学效益
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文献信息
| 篇名 | 洞察“错误”成因提高数学教学效益 | ||
| 来源期刊 | 新课程导学（九年级下旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课堂教学 教学效益 成因 引导学生 思维过程 知识性错误 教学设计 学习过程 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 84 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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