刍议如何利用"错误资源"提高小学数学的教学实效

• 作者: 黄慧娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 错误资源 小学数学 教学实效
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当代新课程改革的背景下,老师的教育观念也发生着变化.在小学数学教学中,老师逐渐认识到错误资源对学生起到的积极作用.在小学数学学习中,由于小学生个体的差异以及整体年龄和心理特征,出现错误是在所难免的.出现错误并不是一个绝对的坏现象,如何通过错误,使学生更好地学习知识,加深对教学内容的理解,是小学数学老师需要研究和掌握的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧娟		2	0	0.0	0.0