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摘要:
阅读在外语教学中具有第一性,虽然我国重视阅读教学多年,但以目前的现状来看仍不尽人意,同时阅读教学中重精读轻泛读现象严重.为解决阅读教学中出现的问题,本文从学习者语言输入和实践的基础——语料入手,提出了选取阅读材料的五大原则及选材范围,希望能为今后的阅读教材编撰、教学方法、策略、任务的实施铺下坚固基石,做到有的放矢、有理可循.
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英语阅读中培养学习者隐喻能力的探讨
隐喻能力
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文献信息
篇名 以学习者为中心的大学英语阅读材料的选取
来源期刊 湖北广播电视大学学报 学科 教育
关键词 阅读材料 相关性 实用性 可读性 多样性 真实性
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 131-132
页数 2页 分类号 G642
字数 3999字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵丹婷 大连交通大学爱恩国际学院 6 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读材料
相关性
实用性
可读性
多样性
真实性
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖北广播电视大学学报
双月刊
1008-7427
42-1556/G4
大16开
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
1981
chi
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10095
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