在自由的空气里自由呼吸——《整数除以分数》教学案例

• 作者: 朱金华
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 《整数除以分数》 自由 教学案例 呼吸 空气 课堂教学气氛 数学课堂教学 心理学研究
• 年，卷（期）: wldh_2013,（6）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“天才只能在自由的窄气里自由呼吸。”心理学研究表明，人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性心维。数学课堂教学不是知识的传递过程，而是学生的发展过程；不是教师的教授过程，而是学生的学习过程；不是教师教会的过程，而是学生学会的过程。教师的任务是引导和帮助学生去进行再创造，而不是把现成的结论灌输给学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱金华	江苏省吴江盛泽第二中心小学	5	3	1.0	1.0