浅析初中数学课堂提问技巧

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学课堂教学 提问技巧
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、当前数学课堂提问面临的问题1．追求形式主义的现状。前几年全体初中推进新课改，我们的教师为了达到所谓的“课堂气氛”，在新课程的光环下，过多的提一些诸如“对不对”“是不是”“行不行”这样的问题，表面上看是教与学的双边活动，热闹非常，实际上并无实效。2．忽视学生的终生发展。新1B课程进行交替后，我们有不少实施新课程的一线教师都有这样的感触：为什么学生仍觉得学数学很枯燥？在课堂提问中，过多集中在记忆型知识。这使得学生在数学课堂中感到枯燥，激发不起学习的热情。因为缺少真实生活的体验，所以不能满足他们精神生活的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东		9	2	1.0	1.0