小班额大课堂新学法--小班教学转变学生地理学习方式的实践与探索

• 作者: 林彦 陈云鹏
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小班额 大课堂 地理学习方式
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

本文对实施小班地理教学后学生学习方式出现的可喜变化、存在的问题及其原因进行了分析，提出根据学生的身心发展规律以及新课程理念要求，结合生活大课堂，通过分阶段、分层次地促进学生地理学习方式的转变，培养学生终身学习的愿望和能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云鹏		2	0	0.0	0.0