工科课程改革关键是构建项目训练一体化学习情境——以电子类专业为例

• 作者: 刘文穗 谢灶连
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 学习情境 项目训练 实施 效果
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 27-28
• 字数: 5245字
• 语种: 中文

摘要

工科课程教学改革关键是构建项目训练一体化学习情境,学生通过完成工作项目来完成学习,达到培养高技能人才的教学目标.实践证明,构建项目训练学习情境创新了职业教育的人才培养模式,提高了人才培养的质量和效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢灶连		1	3	1.0	1.0
2	刘文穗		1	3	1.0	1.0