计算机基础课程中有效教学与学习效能的探究

• 作者: 蒋霞
• 来源期刊: 信息与电脑：理论版
• 学科: 工学
• 关键词: 计算机应用基础 学习效能 程中 中职院校 精品课程网站 任务驱动 教学情境 考核评价方式 必备工具
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 分类号: TP3

摘要

计算机应用基础课程是高职、中职院校各专业必修的公共基础课,它是一门操作性很强的课程。其任务是使学生了解和掌握计算机的基本知识和基本操作技能,是学生以后学习和工作的必备工具。因此计算机应用基础课程所涵知识和技能适应不同职业岗位的需求。如何在一定的课时里有效教学和学习,使学生确实掌握相关的知识和技能,提高学习效能就是本文要研究的问题。通过调研各岗位对计算机应用技能掌握的需求和教学中的实践操作,重新组织教学内容、精心设计教学情境案例,探索新的考核评价方式,充实精品课程网站资源,多方位措施提高教学质量。教师做到了有效教学,学生提高了学习效能,经两轮教学实践证明这些措施有效。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋霞		7	6	1.0	2.0