刍议高中数学“学困生”的成因及转化策略

• 作者: 蒋平儿
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数困生 意志 信心 主体
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2104字
• 语种: 中文

摘要

笔者所处的学校是一所普通高中，从全县排名看是位于第二，比上不足，比下有余。随着高中教育的不断扩招，笔者便面临着无尖子生而且“学困生”多的一大教学挑战，通过对学生的成绩分析，“学困生”的比率达到30％，因此，如何转化高中数学“学困生”（以下简称“数困生”），大面积提高数学课堂教学质量，是数学教学的一大任务。笔者结合这几年的教学实践，刍议高中数学“学困生”的成因及转化策略，以供大家参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋平儿		3	0	0.0	0.0