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在小学数学新课改的实施过程中,新教材为师生的发展提供了平台,教材不再是教育的目的和结果,而是把教材作为可以利用的工具和手段,以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实现的,教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提。
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篇名 浅谈新课改理念下的小学数学教学
来源期刊 软件:教学 学科 数学
关键词 小学数学 新课改
年,卷(期) rjjx_2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号 O1-4
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
新课改
研究起点
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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12
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