如何开展小学英语的听力训练

• 作者: 郭兵
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 听力资源 环境 媒体利用 结合 活动 方法的指导
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 『基础教育研究』
• 页码范围: 339-339
• 页数: 1页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

小学英语教学对象主要是儿童，尤其需要重视儿童听说能力的培养。英语课程新标准中提出“听说领先，读写跟上”的要求，“听、说、读、写”四项能力要求中，“听”排在第一位，而且新增了听力测试在学期考试中所占比例应不少于20%的要求。由此可见，为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够的“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。听力教学应以培养学生的听的能力为目标，教学活动的开展应以促进听力理解和技能运用能力的提高为目标。