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摘要:
课例群,相对于“一个课例”而言,是一组“课例”的集合。课例群设计,相对于“单课设计”而言,是对现用教材进行二次开发,将同一种文体的文本集中在一起设计出多种课型构成的一组课例,更关注教学内容的系列性、系统性和梯度性。
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文献信息
篇名 中学语文课例群设计:培养学生文本阅读能力
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课例 设计 阅读能力 中学语文 文本 学生 培养 二次开发
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号 G633.951
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周萍 47 42 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
课例
设计
阅读能力
中学语文
文本
学生
培养
二次开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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