如何提高高中数学课堂提问效率

• 作者: 沈健
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂提问 原则
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1938字
• 语种: 中文

摘要

新课改全面实施以来，很多课程的教学理念都有所改变。课堂教学仍然是实施素质教育的主要渠道，然而，一堂好课，自然离不开教师的提问与学生的回答。课堂提问可以说是一门艺术，而如何做好这门艺术，对于高中数学教学效率的提升有很大帮助。而当前的教育过程中，很多数学教师对课堂提问这一块仍然是敷衍的状态，常常出现能少问就少问，能不问就不问的现象，与新课改的“以学生为本”的思想相违背。本文浅述了高中数学课堂提问的原则及相应措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈健		5	7	2.0	2.0