阅读课上巧设问题,促进师生双边活动

• 作者: 刘晓漪
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 阅读课 课堂提问 理解性 应用性 创造性
• 年，卷（期）: 2013,（44）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

初中英语阅读在初中英语教学中已经占主导地位，而阅读课的提问则在教学中起到了不可替代的作用。本文就英语阅读课中问题的设计结合实际教学谈三个方面。一、设计理解性问题，依据学生水平，逐步解决问题。二、设计应用性问题，让学生学有所用，达到语言交际的目的。三、设计创造性问题，让学生独立思考，充分发挥创造性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓漪		2	0	0.0	0.0