对课堂评价语的有效性的反思

• 作者: 徐海
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 教学交流 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 1688字
• 语种: 中文

摘要

课堂的及时评价是课堂教学中一种过程性评价方式,对促进学生的发展有着十分重要的意义.但在实际教学过程中,教师的评价语很随意,没有针对性,甚至产生负效应.在本文中,笔者主要对课堂评价语的按有效性进行了分类整理,对一些有效的课堂评价语进行了汇总,最后,对一线教师在使用课堂评价语的过程中提出了三点建议.