职业教育分级制框架下的课相开发与设计

• 作者: 杨海英
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 职业教育分级制 典型工作任务 职业能力 课相
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 218
• 字数: 4580字
• 语种: 中文

摘要

职业教育的逻辑的起点为职业.职业教育分级制度从职业活动的特点、规律和要求出发研究职业人才的教育规律.课相是职业教育分级制改革中的重点概念和核心内容,课相的开发与设计应围绕典型工作任务的岗位职责、能力要求展开,以工作过程为导向,设计项目化的教学载体,将工作任务转换为学习任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海英		11	7	1.0	2.0