行动学习法在护生技能操作培训中的应用

• 作者: 史薇薇 李硕丰 汪江
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 改革 护生 教师示教 行动学习法
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 85-87
• 分类号: R473.71
• 字数: 1151字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨“行动学习法”在护生技能操作培训中的应用效果.方法:改革技能操作“教师示教”培训法,采用技能操作“行动学习”法,通过护生分组、操作分科将护生5~6人分为一组,将21项“基础护理操作”及14项“专科护理操作”分配到相应的科室,每个科室负责1~2项基础操作,1项专科操作培训.规定21项基础操作及 4项专科操作为考核内容、10项专科操作为考察内容分析,比较观察组与对照组的技能操作考核成绩.结果:观察组21项“基础操作”和 4项“专科操作”合格者(≥90分)分别为98.37%、100.00%,明显高于对照组的82.05%、97.42%,差异有统计学意义(P<0.01).结论:采用“行动学习法”实施对护生技能操作培训,不仅能够提高护生的护理操作技能,而且能有效地调动护生的学习积极性,培养他们自主学习、终身学习的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史薇薇		5	16	3.0	4.0
2	汪江		3	10	2.0	3.0
3	李硕丰		1	7	1.0	1.0