初中生如何突破听力障碍浅谈

• 作者: 李晓晗
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 文学
• 关键词: 听力障碍 初中生 英语单词 发生变化 对外开放 词汇量 学生 读音
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（9）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

一、初中生英语听力障碍的表现 1、语音障碍。有些学生平时不注意英语单词的正确读音，甚至不会正确发音，这样即使词汇量再大，也会影响正确理解所听内容，有的学生读单个的词读得准，但不懂连续、弱读、失去爆破、重音移动等可使单词的读音在语流中发生变化，也无法正确辨认和理解所听的材料。随着对外开放，新课程的改革，新目标英语的启用，美音逐渐增多并有流行的趋势，有些学生因不熟悉英美语音的差异，就产生了听力障碍。有些学生自身发音不准，又不能正确把握语调，就会失去一定的辨音能力，这势必影响整体的听力理解。

作者信息

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1	李晓晗		3	0	0.0	0.0