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商不变的规律
商不变的规律
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摘要：
本文笔者分析了苏教版四年级下册的教学目标、知识目标,让学生经历探索商不变规律的过程,理解和掌握商不变性质,会灵活运用商不变性质解题;智能目标:培养学生敏锐的观察力和比较分析、抽象概括能力;情感目标:培养学生合作意识,在合作中体现团队精神,激发学生学数学的兴趣.教学重点:探索理解和掌握商不变的性质.教学难点:正确理解“同时”与“一个相同的数”,“0除外”.进行了教学设计,总结出商不变的规律.
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 商不变的规律 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 商 规律 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 94 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1332字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
商
规律
教学设计
研究起点
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
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总被引数（次）
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