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摘要:
对于翻译能力成分构成的分析为培养大学生的英汉互译综合能力提供了新的视角,该文以此为基础,探讨了教师与学生在大学英语翻译教学中的角色定位,提出教师的主导作用和学生在翻译过程中的主观能动性有机地结合是实现翻译教学目标——发展学生翻译能力的有效途径。
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文献信息
篇名 翻译能力分析——发展大学生英汉互译综合能力的基础
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 翻译能力 主导 主观能动性 翻译能力培养
年,卷(期) 2013,(6X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 171-173
页数 3页 分类号 H315.9
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄泽英 湘南学院大学英语部 26 40 4.0 5.0
2 刘健 湘南学院中文系 2 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
翻译能力
主导
主观能动性
翻译能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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