临床带教中培养护生沟通能力的方法与体会

• 作者: 张凤玲 彭增侠
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 临床带教 沟通能力
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 字数: 2947字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨运用科学的方法，培养护生沟通能力，提高临床教学质量。方法将60名护生随机分为实验组与对照组，每组30人。对照组采用传统的常规临床带教方法，实验组以提高沟通能力为主，通过临床带教老师的科学管理，运用岗前理论培训、优化带教老师、创设情景，换位思考及以护生为主体的教学查房等方法实施带教。对两组护生的患者满意度、实习效果、护患沟通能力进行评价。结果实验组护生对学习效果及沟通能力的自我评价明显优于对照组，差异具有统计学意义（P﹤0.01）。患者对护生沟通能力的评价差异具有统计学意义（P<0.05）。结论以提高沟通能力为主的教学能提高护生临床实习的积极性、主动性，尽快掌握护患沟通技巧，有效的协调护患关系，提高患者的满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤玲	安徽泗县人民医院外一科	1	0	0.0	0.0
2	彭增侠	安徽泗县人民医院外一科	1	0	0.0	0.0