实施多元化评价促进师生双向发展

• 作者: 周志荣
• 来源期刊: 飞（素质教育版）
• 关键词: 教学评价形成性评价多元化评价激励师生发展
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

评价是英语课程中的一个重要组成部分.传统的评价方式只重视反映学习结果,忽视体现学习过程；只重视教师的评价,忽略学生的自评与互评;只注视答案的客观性与唯一性,忽视其创造性和开放性.新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面的发展潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周志荣		1	0	0.0	0.0