浅谈“以形索义”训诂方法在中学文言文教学中的运用

• 作者: 熊湘华
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 训诂方法 以形索义
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.101

摘要

“以形索义”是训诂学中解释词义的非常重要的方法。在中学文言文教学中，引进“以形索义”的训诂方法，通过字形结构的分析，既能追溯到词的本义，又能进而探求本义和引申义之何的联系，从而帮助学生理解古代词语的精确含义，提高学生阅读、理解、分析文言文的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊湘华		21	28	3.0	5.0