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摘要:
进入了“知识爆炸”的信息时代,课堂授课制的弊端日益凸显,班级授课制忽视了学生的个体差异,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展,不利于学生的主体性的发挥。笔者结合教学实践,对信息技术课外实践的分层实施进行了有益的思考与探索。
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篇名 高中信息技术课外实践的分层思考
来源期刊 家教世界 学科
关键词 高中 信息技术 课外实践
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 黄伟华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中
信息技术
课外实践
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
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