中职数控专业课构建 多元化评价体系的实践与思考

• 作者: 张树平
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 中职 数控专业 多元化评价体系 构建
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 探索 Exploration
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 字数: 1630字
• 语种: 中文

摘要

传统的课程评价体系突出强调甄别功能和注重学业成绩，对学生综合素养的形成往往起不到一定的导向作用。本文探讨面对中职学生群体，应转变教育观念，建立多元化课程评价体系，突出评价的过程性、学生的差异性和学生的主体地位，培养具有个性化和创造精神的实用型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张树平		2	4	1.0	2.0