浅谈低年级学生朗读能力的培养

• 作者: 覃壮苗
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读能力 角色朗读 想象朗读 表演朗读
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》中指出：阅读能认识丰富多彩的世界，发展思维和智慧，接受美的陶冶，提高审美能力，提高人的修养和品位。 S版教材的课文具有典范性，文质兼美，富有内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样。充分利用这丰富的教学资源，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，培养学生的朗读能力是语文教学的关键。