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浅析数学思维多元化教学
浅析数学思维多元化教学
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摘要：
多元化教学方式是基于新课程背景下所进行的旨在培养学生数学思维能力的一种新型教学方式,它的主导思想在于能够通过多角度观察学生,多层次辅导学生,多方式教学活动来促进全体学生能够在数学学习互动中充分发挥其积极主动性,在不断的探索活动中创新学生思维,挖掘学生智力,达到素质教育的终极目标.
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初中数学
多元化教学法
学习兴趣
多元化思维能力在初中数学教学中的应用探析
多元化
思维能力
数学教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 浅析数学思维多元化教学 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 多元化教学 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 141 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1771字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
多元化教学
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
总下载数（次）
2
总被引数（次）
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