促进有效教学构建高效课堂

• 作者: 杨超
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 学生 自主学习 构建 高效课堂
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3059字
• 语种: 中文

摘要

有效教学这一热点理念始于20世纪上半叶,从其产生至今一直都是教学研究的焦点之一.“课堂教学的有效性”历来也是教育界人士常谈常新的话题,更是我们众多中小学一线教师的不懈追求.对“什么是有效教学”这一问题,诸多大家、名师给过精妙的解释,归其精髓无外乎三个词语“效率”、“效益”、“体验”.在笔者看来,教师在有限的课堂时间里让学生的认知获得进步、思维获得发展,而且能让其伴随着愉悦的情绪状态和积极的情感体验,那么就能称之为“有效教学”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超		1	0	0.0	0.0