个体化健康教育在改善癫痫患者负性情绪中的作用

• 作者: 侯保秋
• 来源期刊: 中国医疗前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 癫痫 负性情绪 健康教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 113-114
• 分类号: R473.74
• 字数: 2027字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5552.2013.02.0087

摘要

目的探讨个体化健康教育对癫痫患者负性情绪的影响,指导护理人员对癫痫患者采取针对性的健康教育及心理护理.方法将64例癫痫患者随机分为实验组和对照组各32例,对照组采用常规健康教育,实验组对患者实施个体化健康教育,采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别于入院时和干预后第4周对两组进行评分.结果健康教育前焦虑、抑郁评分两组比较差异均无统计学意义(P >0.05),健康教育后焦虑、抑郁评分两组比较差异均有统计学意义(P <0.05).结论对癫痫患者实施个体化健康教育,可改善患者负性情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯保秋	450052 郑州大学第五附属医院神经外科二病区	1	3	1.0	1.0