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借助点读技术,活化教材,培养语言综合运用能力
借助点读技术,活化教材,培养语言综合运用能力
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摘要：
本文分析了目前基础英语教学面临的主要问题,提出了借助点读技术,活化教材,提高学生综合语言运用能力的意义,例举了如何使用教材文本培养学生语言学习能力的方法.
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语言运用能力
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语言文字运用
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两个层次
五个标高
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 借助点读技术,活化教材,培养语言综合运用能力 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(英语教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 点读技术 教材文本 综合语言 运用能力 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 159-160 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 6600字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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点读技术
教材文本
综合语言
运用能力
研究起点
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期刊影响力
语数外学习(高中英语教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4808
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