实施有效教学遏止两极分化--初中英语教学中“两极分化”现象之探究

• 作者: 曹小义
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: “两极分化” 有效教学 再探究
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 113
• 字数: 2059字
• 语种: 中文

摘要

初中英语教学中的“两极分化”现象,一直是热门话题.时至今日,“两极分化”不但未见减缓收敛,反呈愈演愈烈之势.从多年前的JEFC,直到当前的GOFORIT,教材版本不同,“两极分化”依旧.根据这几年的初中英语教学观察、探索与实践,我认为也许有效教学的贯彻与落实,才是真正遏止“两极分化”现象的一剂强心针.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹小义	重庆市渝高中学校	1	0	0.0	0.0