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摘要:
病理学“理实一体化”教学以四大教学平台为基础,以教学模块为契合点,创设教学情景,进行换位思考。通过建立科学合理的评价体系,实现双向反馈,促进师生交流,培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
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核心技能
理实一体化
会计教学
职业教育
践行“理实一体化”教学模式
确立主题
任务实施
归纳总结
中职电子电工教学中理实一体化的应用
中职
电子电工
理实一体化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职病理学“理实一体化”教学中促进师生交流的研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 高职 病理学 理实一体化 师生交流
年,卷(期) 2013,(21) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G421
字数 936字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闵静 湖北职业技术学院医学院 35 124 7.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职
病理学
理实一体化
师生交流
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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